26 de enero 2019
CLASE 1.
Desarrollo de la clase:
DESARROLLO HUMANO
Es la línea de
avance del desarrollo cognitivo, incluso físico, de proyección estudiantes y
profesores, existen varios niveles de capacitación al docente
Niveles físicos
No es lo mismo
un niño a un adulto, el desarrollo varia por la edad, tipo de vida, actividad,
por eso se debe revisar y cuestionar casos en espeífico y no tratar a todos los
estudiantes por igual. De parte del docente, la etica es importante.
También se habló
de situaciones especiales para tratar de mantener la armonia de la clase, sin
embargo, se debe medir qué tanto pueden trabajar las personas en grupo o no.
Nivel social.
Empatia es algo
importante, atención de crisis emocionales y situaciones presonales, mantener
una discreción en casos especiales. Los docentes son seres humanos y hay que
tener cuidado con el manejo de situaciones.
Nivel emocional.
Situaciones
familiares, qué tanta informacion personal el docente decide dar, ya que hay
que valorar, cuando un alumno cuenta algo algo personal, se abre al docente
para contar situaciones especiales se debe tener cuidado. Secreto profesional.
Nivel cognitivo.
Temas como el de
diversidad sexual va ligado al tema emocional.
LECTURA
EDUCACIÓN SUPERIOR TENDENCIAS Y DESAFÍOS
Un país no puede
descuidar ni debilitar su educación superior pública sin correr el riesgo de
debilitar su propia inteligencia nacional.
La educacion no
es una carga para el presupuesto público sino una inversion nacional.
VIDEO LAS UNIVERSIDES
VAN A DESAPARECER? SI O NO?
Para ver video toca el link:
La revolución
académica universitaria, las univrsidades han evolucionado, han prevalecido 9
siglos, la transmisión de conocimiento, han prevalecido por su escencia que es
el espacio de encuentro, interacción, dialogo, libertad, inclusión, innovación,
creatividad, emprendimiento, solución de problemas a la realidad que vivimos, los
teóricos de la información afirman que cuando hay interación de ideas no existe
el fracaso, mientas más distinas sean las personas mejor, porque mas
enriquecedor es el conocimiento.
La tecnolgía
transforma la educación superior y mejoran la vida, pero la interacción e
intercambio de conocimieto siempre será el pilar.
El reto es
pensar colectivamente que tipo de universidad se quiere construir donde la
escencia del diálogo sea enriquecido por la tecnologia.
TEORIAS QUE
ANALIZAN EL DESARROLLO
Modelo mecánico:
Reacciona a
impulsos, fuerzas, empirísmo, qué tan hábil se es para ejecutar o producir algo
Modelo organicísta:
En base a la
experiencia se asigna al cambio evolutivo.
Desde lo simple hasta lo mas complejo. Conjunto de lo orgánico y organizacional.
Se involucra el término de madurez para alcanzar el desarrrollo autónomo y
pleno.
Freud y su
psicoanalisis, mecaniísmo de defensa, el ello que es la parte que genera
placer, el yo que es la realidad y así actúa en funcion y el super yo el que
dicta cuando algo es bueno y algo malo.
Erickson, teoría
del desarrollo psicosocial, el ser humano siempre estará influenciado por la
sociedad, el ser humano se desarrolla toda la vida. Exite un ciclo vital de 8
etapas, confianza y desconfianza, la vergüenza, etc.
Etapas psicosociales.
Laboriosidad
frente a inferioridad: aprender, experimentar sentimientos de inferioridad
comienza el desarrollo de la autoestima, identidad vrs confusion de a
identidad. Generalmente hay una naturaleza caótica donde con el tiempo se logra
una madurez de lo que se quiere desarrollar, intimidad frente aislamiento.
Implicación en
la educacion.
Divison
curricular, interacciones apropiadas.
Trabajos
colaborativos.
Proyectos a
realizar en la comunidad
Giras.
Planeacion de
actividades.
JEAN PIAJET
Su teoría dice
que los niños solo aprenden lo correspondiente a su edad, y hay ciertos
factores que influyen en en desarrollo como edad y la habilidad para
interactuar en el ambiente, y mediante la transmisión social que es cómo los
niños aprenden de las acciones de los grandes, eso se llama actividad.
Si existiera un
desequilibrio atravez de la asimiliacion sí se supera.
Vygotsky
Se fundamenta en
que el desarrollo se da en la interacción social, lenguajes, símbolos que
inicialmente no exisian.
La influencia
del otro en el desarrollo de los estudiantes es vital.
Sujetos de mediación
Objetos
culturales autos máquinas
Instituciones
sociales iglesias, escuelas
Lenguaje
Z
Aprendiz-nivel
real-nivel potencial-nivel tutor
Tutor-
proporciona el andamieje para construir el conocimiento.
LOS ESTADIOS DE WALLON
Impulsos
motrices y emocionales de adaptación al medio donde se empieza a dominar la parte
sensorial de la manipulación de objetos.
Etapa del
personalismo, se crea conciencia de su propia personalidad, se orienta hacia
adentro hacia la necesidad de afirmación, juegos de roles,
Pensamiento
categorial, interés por los objetos, con cosas que no tengan que ver con ellos
mismos, en la adolescencia es donde van activando sus preferiencias y propias
decisiones.
VIDEO ¿DE QUIÉN SON LAS IDEAS?
Para ver video toca el enlace:
Dominio público,
son las ideas de la calle, los pensamientos de la gente que iluminan las ideas
de otros, que en parte devuelven ese conocimiento a las mismas ideas que fueron
inspiración e otras.
Nosotros
aportamos con nuestros pensamientos al mundo un pequeño porcentaje, donde
debemos hacer que nuestro aporte quede en el dominio público, la
comercialización ha ido quitando y extinguiendo el dominio público, el cual se
debe defender para que el pensamiento sea universal, ya que no tenemos derecho
de frenar el pensamiento, debemos construir un movimiento de defensa para
defender nuestra cultura, arte, musica, ciencia, las palabras, las tradiciones,
juegos, fe, cocina, religión y todo lo que forma parte de unos ciudadanos con
derechos y accesos al pensamiento y conocimiento.
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